《表3 听词量、阅词量和四级听力的相关系数》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《英语听力词汇量、阅读词汇量与听力理解的关系》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

**在0.01级别（双尾），相关性显著

表1显示听力词汇量和阅读词汇量的平均值分别为38.094 8和55.077 6。独立样本T检验结果表明两种词汇量之间存在显著性差异（见表2），阅读词汇量明显大于听力词汇量。紧接着将两种词汇量分别进行相关分析，统计结果显示两者存在显著正相关线性关系，两种词汇量的皮尔逊相关系数为0.524（见表3），说明两种词汇量虽然具有同质性，但考察的内容属于词汇的不同方面，即听力词汇量不等于阅读词汇量，两者相较，阅读词汇量较大。因此，在词汇教学和研究中，不能笼统地叫“词汇广度或词汇量”，应该有“听力词汇量”和“阅读词汇量”之分。