《表2 教师理解课程途径统计表 (%)》

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《区域综合实践活动课程实施现状的调查——以合肥市庐阳区为例》

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关于教师认识课程途径，调查显示:54%的教师同意“我经常和别的老师研讨该课程”；70%的教师同意“我会通过《综合实践活动课指导纲要》研读该门课程”；60%的教师同意“我通常读些关于综合实践活动课程的辅助材料”。这说明大部分教师能够通过和别的老师研讨课程、研读课程文件和阅读辅助材料等多途径理解课程，使自身的知识素养得到提高。教师已经拥有丰富自身课程知识的意识，具有一定主动学习能力。访谈中，一些教师也表示自己会通过教学反思、阅读书籍、与别人交流等方式提升自身专业素养。