《表2 理论考试成绩：模拟ICU教学在提升规范化培训住院医师对临床急危重症的识别及救治能力中的应用研究》

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《模拟ICU教学在提升规范化培训住院医师对临床急危重症的识别及救治能力中的应用研究》

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经过第一阶段的培训后，实验组与对照组理论成绩无明显差别（P=0.085）。第二阶段培训后，实验组的理论成绩优于对照组（P=0.031），但与第一阶段比较，实验组的理论成优于第一阶段（P=0.008），对照组则无明显提高（P=0.097），见表2。