《表1 考核评分标准：文献汇报在口腔住院医师规范化培训临床教学中的应用》

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《文献汇报在口腔住院医师规范化培训临床教学中的应用》

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一是中英文文献阅读。教学开始前，教学秘书对全体学员进行文献检索技能培训，让其掌握文献检索技术，同时要求学员每2周精读至少1篇近五年Pubmed等数据库公开发表的本专业临床型文章，范围分口内、修复、正畸、种植、口外，由研究对象所在轮转科室决定。二是PPT汇报。学员按照要求将文章的内容制作成15分钟的PPT，经临床带教老师修改后汇报给科室人员。PPT制作格式主要包括研究背景、研究方法、技术路线、结果及讨论。三是考核。在学员汇报后，考核小组按照评分标准给每位学员打分，考核内容为对文献的理解程度和PPT制作技术等，满分100分，其中>90分为优秀，90～80为合格，<80为不合格。评判标准（见表1）。四是文献阅读自我评价。采用问卷调查形式，评估学员通过2年的英文文献阅读汇报获得的自我认可，具体内容同表1包括5个方面：查阅文献能力、理解并分析文献能力、制作PPT能力、临床思维能力及语言表达能力。每个项目0～20计分，0代表能力非常差，20代表能力非常强，分数越高表示能力越强。五是统计学方法。采用SPSS18.0统计软件进行分析，数据以均数±标准差表示，用配对t检验比较教学前后考核结果和自我能力评价结果的差异，以P<0.05为差异具有统计学意义。