《表5 4个年级体育政策态度两相比较的方差检验》

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《对我国普通高等院校学生的学校体育政策态度的研究》

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注:*为0.05水平上显著；**为0.01水平上显著；***为0.001水平上显著，1-2表示大学一年级和大学二年级比较，1-3表示大学一年级和大学三年级比较，以此类推。

由表4可见，我国普通高等院校中不同年级学生的学校体育政策态度方面，处于不同年级的学生在学校体育政策知晓度上具有显著性差异，大学一年级的学生在学校体育政策知晓度上的得分最低。由表5可见，不同年级学生学校体育政策知晓度的差异主要存在于大学一年级和二年级之间，大学二、三、四年级学生政策知晓度差异不显著。由表4的统计数据可见，我国普通高等院校中处于不同年级的学生在学校体育政策态度总分及5个具体政策态度上的差异都非常显著（P<0.001）。大学一年级的学生在学校体育政策态度总分及5个具体的政策态度上的得分最高，随着年级的增加，学生对学校体育政策的态度发生明显变化，得分呈现逐步下降的趋势。从表5的不同年级之间的两相比较中可以看出，学校体育政策态度的不同年级差异主要存在于大学一年级和其他年级学生之间，并且差异具有显著性；大学二年级和大学三年级学生之间差异有一定的显著性；大学三年级和大学四年级学生之间差异不显著。大学一年级学生的学校体育政策态度最积极，这与大学一年级学生刚进入大学对学校体育政策不了解有关。随着年级升高，普通高等院校的学生对学校体育政策逐渐熟悉而对学校体育政策的态度又有一个回落的现象。形成了政策态度和政策知晓度反向变化的特点。