《表9 2019年全市不同水平组考生历史卷第12＿3题得分点数统计表》

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《基于历史认识层级标准的考生水平评价及教学建议——以2019年高考（天津卷）文科综合历史部分为例》

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2019年历史卷第12＿3题以董仲舒“大一统”理论的历史意义为考查主题，要求依据材料一、二、三，结合所学知识进行概述。这一类试题综合性高，要求较高的归纳和概括能力，从表9数据可知，本题得分率为0.42，得0分者占考生总数的27.07%，G1组考生的得分率为0.24，而G3、G4组考生得分率也同样偏低，说明此题难度较大。难度较大的原因，一是解答此题最重要的材料即材料三是文言文，对于一些考生的阅读能力、文本分析能力提出了较高要求。阅卷反馈指出：部分考生读不懂古文材料，搞不清楚董仲舒新儒学的出现时间，缺乏从材料中提取信息的素养，因此把答案写成了秦朝巩固统一的措施。还有考生因为读不懂题，只能照抄材料原文或者将原文翻译成白话。第二是归纳概括能力，整体把握若干则材料的归纳概括能力偏弱，缺乏历史见识，因此也就确定不了中心论点或者几则材料的主题，从而无法做到对于历史叙述的重构。