《表3 初级技术员维修专业英语应用分析表》

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《从能力胜任角度探索民航维修人员英语能力培养之道》

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进一步计算接送机英语应用在初级技术员全部职责中的占比：岗位职责比例×英语应用比例=该项职责在总职责中的占比，即过站接送机Spoken English占初级技术员岗位的比例为：20%（过站接送机职责占比）×20%（接送机英语对话占比）=4%。以此类推，逐项分析，得出初级技术员英语应用分析表，如表3所示。