《表1 1 不同专业学习者对利用智能设备进行学习的满意度分析》

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《基于智能设备的大学生学习现状调查研究》

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对不同专业的学习者利用智能设备学习的整体满意度及对各项智能化功用的满意度进行比较，如表11所示，在整体满意度、智能规划、智能推送、智能评价、智能链接五个维度中，专业背景未对学习者使用智能设备学习的满意度产生显著影响。在“智能交互”维度，专业对于学习者对于智能设备学习的满意度情况产生显著影响，其中艺体类专业学生对于智能设备提供的“智能交互”类型的学习服务满意度最高，达到3.54，其次为文史类、教育学类、理工类、经济学类、其他专业。