《表6 分层回归分析结果一览表 (科学)》

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《父母早期教育参与对子女未来学业成绩的影响——基于TIMSS2015香港数学与科学数据》

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注:*在0.05水平（双侧）上显著相关，**在0.01水平（双侧）上显著相关，***在0.001水平（双侧）上显著相关

科学方面的结果如表6所示，前两层观测变量对科学成绩的影响作用同数学方面的结果类似，即家庭背景变量、科学自我概念均对科学成绩具有显著预测作用；且加入子女自我概念后，模型对科学成绩的解释率增加5.4%。加入第三层预测变量后，模型对科学成绩的解释率增加0.9%，其中父母态度对子女科学成绩具有显著正向影响，但父母早期科学参与行为对科学成绩无显著影响。