《表7 各项科学活动对各维度科学成绩回归分析一览表》

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《父母早期教育参与对子女未来学业成绩的影响——基于TIMSS2015香港数学与科学数据》

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注:模型中包含的控制变量为:性别、移民、家庭学习资源、子女科学自我概念*在0.05水平（双侧）上显著相关，**在0.01水平（双侧）上显著相关，***在0.001水平（双侧）上显著相关

为进一步探究父母早期科学参与行为和子女后期科学成绩的影响关系，根据TIMSS官方报告，将科学变量划分为地球、生物和物理3个维度，分别探究父母早期参与的各项科学活动对子女各维度科学成绩的影响。选择分层回归的统计方法，前两层观测变量不变，第三层依次放入1个具体的参与行为变量和父母态度变量，因变量分别放入科学成绩以及3个分维度得分。为方便观察各项早期活动对科学成绩的影响，只整理第3层回归模型中各项父母早期活动与对应科学成绩的结果，如表7所示。