《表4 ICT相关变量对7个国家或地区学生科学成绩的影响》

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《信息技术对学生学业成绩的影响——基于PISA2018数据》

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相关分析表明，阅读、数学、科学3科学业成绩与绝大部分ICT变量存在显著正相关，相关系数为0.01～0.58（限于篇幅，本文不一一呈现）。回归分析的结果表明，在控制家庭社会经济文化地位和学生性别后，ICT相关变量对7个国家或地区阅读、数学、科学的解释率为0.09～0.22，回归系数b见表2～表4第2～14列。