《表2 K-12人工智能教材 (节选部分)》

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《K-12人工智能教育的逻辑思考:学生智慧生成之路——兼论K-12人工智能教材》

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教材作为教学内容的主要载体，为教学的开展指明了方向。中小学人工智能教材的发布，正式开启了K-12人工智能教育之门。自2018年以来，相关教材已覆盖K-12全学段。为了解教材具体情况，本研究基于上述K-12人工智能教育的逻辑思考，结合部分教材进行分析，如表2所示。K-12人工智能教育以科学、技术与工程为基础，以编程能力为桥梁，培养学生的智能素养，通过智能素养的培养来生成时代发展所需的智慧，强调体验感知与项目的整合。综合教材的目标定位，发现能够与上文所述的智慧生成之路相对应:幼儿园、小学阶段的人工智能教材注重人工智能的普及与能力的培养；初中阶段的人工智能教材注重人工智能技术与工程思维的培养；高中阶段的人工智能教材强调对能力与思维的培养，以实践的方式理解、应用、创新人工智能。