《表3 实验组和对照组实习生课堂积极性的比较[n (%) ]》

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《医患沟通技巧课程用于口腔医学临床教学中的探讨》

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3.对比两组实习生教学课程的积极性，实验组实习生的课堂积极性（88.89%）高于对照组实习生的课堂积极性（72.22%），两组差异具有统计学意义（P<0.05）。 （见表3）