《表1 传统教学与OBE模式对比概况》

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《OBE模式下《大学计算机基础》课程教学改革与实践》

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从教师角度来看，要求对学生的学习效果有清晰的认识和考评实施办法，即学生在完成课程学习后具备什么样的技能，并通过合理的教学设计和课程实施来促进和保证学生达到目标。学生的产出（学习成果）是OBE教育理念的动力，区别于以往教学内容驱动的做法，所以OBE是教育模式的一种革新和改进，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，倡导学生自主学习、自我评价和相互评价。教师是教学过程的主导者，在课程实施中担负示范和指导作用，对学生的自学、自主考核数据进行分析与汇总，并根据反馈的问题及时对教学过程、手段、目标进行调整。