《表4 课程学时优化前后结果(学时)》

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《中药研究生课程的调查分析及优化改革》


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通过矩阵计算得到上述结果,将各准则层的指标平均分(重要度得分)与权重相乘,再与总学时相加,最后可得出课程的最终学时数,最终优选结果如表4。