《表2:访谈机构及人员明细》

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《新时代儿童夏令营的组织模式与发展路径探究》

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其次，学校的所在地域不同，获取生源上的差异，也在一定层面上体现了学校的办学层次。本研究对学校少先队辅导员的选择，主要集中在北京市，采取非随机抽样中判断抽样的方式，主要依据学校的所处地域不同，分为城区、城乡接合部、郊区三个类别的学校，不同类别特地选取一至两所学校辅导员进行访谈。在访谈内容上，对学校少先队辅导员的访谈，主要聚焦在前期通过调查走访了解到的“学校少先队极少组织开展夏令营活动”这一活动现状上，听取少先队辅导员们对夏令营在其学校的活动定位，对学校、少先队开展此项活动进行可行性分析。