《表2 访谈人员的基本信息》

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《基于数学史的数学文化内涵实证研究》


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为检验分析框架的客观合理性,采用德尔菲法.参与对象分别是两位高校研究者与6位一线专家型数学教师或教研员(基本信息如表2),均有研究数学史与数学文化的教研经历,具有一定的代表性.