《表5 以幼儿为主的互动内容行为性质表》

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《幼儿园中班角色游戏师幼互动存在的问题及解决策略》

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由表5可以看出，幼儿发起的互动内容包含中性情绪较多，消极情绪最少。相应的教师的反馈行为性质也以中性为主。当幼儿提出展示自己、与教师共同游戏或发表见解时，幼儿表现的较为积极，教师的反馈行为以中性为主；当幼儿告状或发表见解时，教师反馈行为性质中消极情绪较多。由此可知，幼儿在游戏中愿意与教师进行互动，渴望教师的关注与肯定，并乐意展示和表现自我。当幼儿向教师请求帮助或肯定时，教师一般都能够积极接受，而当幼儿表现出一些与游戏无关的自发性的想法或行为时教师大多以消极情绪回应。尤其是在幼儿向教师告状时，幼儿消极情绪比例明显较高，教师的反馈行为消极情绪特征也比较多。