《表2 研究内容表：“音”为疫情——以“音乐”为主题的项目化学习案例设计》

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《“音”为疫情——以“音乐”为主题的项目化学习案例设计》

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在实践活动中，教师要尽可能提供给学生多元的学习实践，以满足学生的多元需求。同时，这些活动要符合学生的特点，从学生实际出发，充分考虑学生现有的知识水平、年龄层次、能力结构及兴趣爱好等。如教师可以将教学内容制作成微课，也可以向学生推送资料包等。此外，教师引导学生在活动中积累知识，并在此过程中，提高学生对音乐的认识。如任务一，要完成这个任务，学生首先要了解疫情背后的相关知识；其次，要了解童谣和歌曲创编的知识；最后可以用自己喜欢的方式进行表达。通过教师的引导，学生自主学习并构建自己的知识体系。