《表3 测评问卷各量表验证性因子分析统计表》

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《大学生学业发展资优性特征实证研究——基于对山东省属高校学生的问卷调查》

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本文使用SPSS20.0，运用临界比值法对各量表进行项目分析，所有问项的t检验结果均达到0.001以上的显著水平，无需删除问项。通过对各量表进行多次探索性因子分析，并根据分析结果进行问项删除后，最后一次探索性因子分析结果显示各量表KMO值为0.819-0.962（>0.7），[20]巴特利特球度检验的p值均达到显著，适合进行因子分析；使用“极大方差法”进行正交旋转分析求出旋转因子负荷矩阵，共提取特征值大于1的主成分31个，所选取的31个因子负荷均在0.5以上，说明各问项归属性较为理想；解释方差为67.918%-84.083%，方差解释率较好，说明各量表拥有较好的构建效度。本文以内部一致性系数（同质性信度，Cronbach’sα系数）对各量表信度进行考察，问卷各量表总体Cronbach’sα系数为0.820-0.966之间，各量表内部构面的Cronbach’sα系数为0.703-0.969之间（根据以往研究结论，量表总体信度系数大于0.80，量表内部构面信度系数大于0.70即可说明该量表信度较好）因此，本测评问卷各量表具有较高可信度。本文运用软件Amos21.0进行验证性因子分析结果显示（表3），渐进残差均方和平方根（RMSEA）、良性适配指标（GFI）、调整后良性适配性指标（AGFI）、比较适配指数（CFI）、相对拟合指数（NFI）、临界样本数（CN）均接近或超过可接受值以上，说明所得实际数据与模型拟合度高，各量表的实际数据与模型的拟合过程都较为满意，因子结构具有良好的稳定性。各因子与相对应的测度项之间的关系符合本文研究所设计的理论关系，各因子的测度项设立质量较好，测评问卷各量表的CFA模型得到了支持。