《表2：问卷的验证性因子分析》

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《本博（本硕）贯通式创新人才培养成效研究——基于“创新班”与“普通班”比较的视角》

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利用AMOS21.0进行模型验证性因子分析，当卡方自由度比（CMIN/df)<3，RMR<0.05，RMSEA<0.08，GFI、AGFI、CFI、NFI、RFI>0.9时，模型可以被接受。[5]经检验各问卷指标均达到适配标准，表明修正后模型拟合良好，可以被接受。（见表2)