《表5 G3组学习行为描述性统计结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于高校慕课成绩的学习行为分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

综上对不同组学习者学习行为描述性统计结果可知，学习视频时长和发表话题数量并不能决定学习者学习成绩，视频时长可能是刷课产生的，而讨论的话题可能与课程内容无关，访问学习界面次数和发表交互帖子的数量可以影响学习成绩。