《表5 学习者浏览行为的时间分配差异统计》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《学习分析视域下慕课学习者学习时间分配》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

对学习者浏览行为数据进行组内方差分析和配对样本t检验的结果如表5所示。首先，学习者浏览各类课程资源的频次均存在显著差异（p<0.01）。进一步比较资源的单日人均浏览量后发现，频次较高的是课件资源（M=15.164，SD=5.164）和评分标准（M=3.321，SD=1.442），其次为测验列表（M=2.895，SD=0.980）、通知公告（M=2.107，SD=0.524）和定制文本（M=1.815，SD=0.338），最低为考试列表（M=1.479，SD=0.495）。其次，学习者浏览课程资源的时间投入方面，除浏览定制文本、通知公告的时间投入与浏览考试列表的时间投入无显著差异外，其他行为时间投入间均存在显著差异（p<0.01）。进一步比较资源的单日人均时间投入后发现，浏览课件资源（M=2191.845，SD=780.953）的时间投入最高，浏览评分标准（M=458.648，SD=246.643）和测验列表（M=161.775，SD=86.001）的时间投入一般，而浏览定制文本（M=92.478，SD=51.986）、通知公告（M=83.685，SD=35.919）和考试列表（M=82.232，SD=145.188）的时间投入较低。