《表1 课程教学单元类型组合表》

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《高职院校实施差异化教育的目标、任务和策略——以南通职业大学为例》

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根据后续课程教学需要和学生学习基础，可从两个维度设计课程分层方案:（1）基本/拓展，将后续课程涉及的主干知识点和技能点划分为基本部分，也称教学重点，其他部分为拓展部分；（2）易学/难学，根据学生的学习基础，通常把学生难以掌握、难以理解的部分划分为难学部分，也称教学难点，其他部分为易学部分。由此将课程教学单元分成四种类型:基本+易学、基本+难学、拓展+易学和拓展+难学。课程教学单元类型所有组合见表1。