《表3 初一年级第二学期美文鉴赏后写作训练要求》

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《基于语文核心素养的日记体作文教学探究》

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总之，常写日记，可以让学生掌握语文的语言建构与运用能力；常写日记，可以让学生的语文思维发展得到提升；常写日记，可以让学生的审美鉴赏与创造能力得到培养，从而达到培养学生的语文核心素养的目的。日记体作文不仅让学生的作文水平得到了提高，同时也让学生的语文成绩得到了提升。为此，我个人认为日记体作文教学将会推动初中语文作文教学的前进，从而促进初中语文核心素养的教学任务的完成。