《表3 人工智能在学前特殊教育中的应用场景划分》

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《人工智能在学前教育中的应用浅探》

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人工智能在学前特殊教育中的应用对不同类型的特殊儿童有不同的内容。针对天资优异儿童，更多的是强调早期的智力开发和启蒙，这部分儿童在生活能力等其它方面并不需要过多的帮助，内容相对简单。针对问题儿童，旨在进行早期干预和防治，更多的是心理疏导。根据通过人工智能测量的心理指标参数，利用人工智能产品的外观特性、功能特性，耐心地、逐步地进行教育引导。针对残疾（聋哑、听障、视障、智障、自闭症及肢体残疾）儿童，主要是进行早期康复训练以及全面发展和矫正缺陷的教育和补偿工作，涉及0?3岁早期阶段和4?6岁学龄前阶段的教育内容。人工智能在学前特殊教育中的应用场景见表3。