《表3 国内高校科技期刊在学科建设中的优势》

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《我国高校科技期刊服务学科建设的现状与对策——基于全国229所高校办刊人员(主编、编辑)问卷调查》

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共收集142份主编问卷，其中64份来自“双一流”建设高校，78份来自普通高校。主编作为期刊办刊定位和办刊方向的主导者，日常工作和编辑有较大区别，其问卷中宏观问题比较多。“相较于其他单位/组织主办的科技期刊，国内高校科技期刊在学科建设中的劣势和优势”题目分析结果见表2和表3。由表2可以看出，70%以上的主编选择了“受行政办刊模式制约，期刊学科特色依赖高校政策引导；未得到科研成果评价体系认可，难以吸引高校优质稿源；高校科技期刊在高校学术文化建设和人才培育中的作用未受到充分重视”。劣势条目中普通高校和“双一流”建设高校差异有统计学意义（χ2=5.524，P=0.019）的是“缺乏与所涉学科的交流合作，学术资源不足”。由此可知，“双一流”建设高校的学术资源和产学研合作均优于普通高校。