《表1 中职工业机器人专业课程体系》

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《校企合作背景下工业机器人专业实训体系的构建——以郑州市科技工业学校为例》

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郑州市科技工业学校从课程设置等方面进行体系结构的优化：一方面在现有基础课基础上，进一步凸显工业机器人操作编程、维修保养，工作站安装调试等内容模块，整合原有的电工基础、电子技术为电工电子技术；另一方面相较大专生，中职学生文化基础较弱，但对实训课程有较高期望，因此在结合企业岗位需求和典型任务基础上，先为学生开展《工业机器人技术基础》等基本课程，帮助学生打下良好的理论基础，继而优化课程理论和实践占比，如以理实3∶7的比例开展《工业机器人操作》《工业机器人维修保养》等，开展校企共同授课，强化实践引领，保证人才培养质量[2]，详见表1.