《表2 实验前后批改网作文测试数据》

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《教育技术视域下知识可视化在大学生英语写作能力培养中的应用研究》

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从平均分来看，实验班的平均分（均值=85）高于对照班的平均分（均值=78），说明实验班整体英语写作成绩较好；从语言输出的角度看，实验班学生的文章长度从平均120词/篇增加到160词/篇，英语写作输出能力迅速提高，平均句长和密度也比对照组提高较快；从词汇丰富度和难度来讲，实验班学生的词汇运用水平明显提高，基于知识可视化大学英语写作教学应用模式能够在短时间内利用思维导图的优势激发学生联想已有的词汇和短语表达以供写作时选择，同时，认知地图也可帮助学生选择合适的连接词，实现语义连贯。表2为实验前后从批改网导出的测试数据对比。