《表2 非遗校园传承人身份认同在来源地的差异表》

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《非物质文化遗产校园传承人身份认同的调查分析》

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从非遗校园传承人生源差异分析来看（见表2），在身份识别、行为倾向、身份认同总分上城市学生大于乡村学生。结合访谈分析原因，可能是城市学生的学习背景、文化熏陶略优于乡村学生。而在情感归属方面农村学生大于城市学生，其原因可能是非物质文化遗产大部分源自于乡土，农村学生对其情感牵绊更深。