《表6 不同年级幼儿教师SCL-90的调查结果 (±s)》

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《安徽幼儿教师心理健康现状调查》

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由表6可知，不同年级的幼儿教师在症状自评量表（SCL-90）的9个因子和总均分均值呈现显著差异（P<0.05），其中除强迫外，其他各因子得分和总分的高低都依次为小班幼儿教师、大班幼儿教师、中班幼儿教师、托班幼儿教师，这说明不同年级幼儿教师心理健康状况差异显著，其中小班幼儿教师心理健康状况较差，托班幼儿教师心理健康状况较好。