《表1 高师生无聊状态得分差异比较 (±s)》

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《高师生无聊状态与学业兴趣﹑时间效能感的关系》

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注:*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001，下同

分别以性别、专业、年级、是否独生子女、是否参加过志愿者活动、生源地为自变量，对高师生无聊状态及其各因子进行独立样本t检验和单因素方差分析，见表1。表1的数据表明，不同性别的高师生在无故缺勤（t=4.642，P<0.001）﹑无意欲（t=2.359，P<0.05）﹑无聊状态总分（t=3.257，P<0.01）上存在不同程度的差异，男生得分高于女生。不同专业在无故缺勤（t=4.426，P<0.001）﹑无气力（t=4.877，P<0.001）﹑无聊状态总分（t=3.984，P<0.001）上存在极其显著的差异，理工得分高于文史。不同年级在无故缺勤（F=7.447，P<0.001）﹑无气力（F=4.000，P<0.01）﹑无聊状态总分（F=4.154，P<0.01）上存在显著差异，大二得分最高，大三次之，大一和大四得分较低。是否独生子女在无气力（t=3.131，P<0.01）﹑无感动（t=6.501，P<0.001）﹑无聊状态总分（t=3.614，P<0.001）上存在不同程度的差异，独生子女得分高于非独生。是否参加过志愿者活动在无气力（t=-5.439，P<0.001）﹑无感动（t=-11.494，P<0.001）﹑无聊状态总分（t=-6.357，P<0.001）上存在极其显著的差异，未参加过志愿者活动学生得分高于参加过者。不同生源地在无意欲（t=-8.096，P<0.001）﹑无聊状态总分（t=-4.048，P<0.001）上存在极其显著的差异，农村学生得分高于城市学生。