《表3 不同家庭所在地的研究生学业成就的T检验结果一览表》

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《家庭经济资本对硕士研究生学业成就的影响》

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一般情况下，城乡地区的家庭差异对子女的学业成就有着重要的影响，来自不同地区的硕士研究生的学业成就可能会表现出一定的差异性。对家庭所在地分别赋值并进行独立样本T检验，结果如表3所示。从表3不同家庭所在地的硕士研究在教育质量获得感觉、在校表现满意度、读研目的实现度的差异比较摘要表中可以发现:（1）读研目的实现度的维度系数远远高于教育质量获得感觉和在校表现满意度两个维度的系数；（2）教育质量获得感觉、在校表现满意度、读研目的实现度系数的sig.值分别0.11、0.989、0.605，均大于0.05，从而查看t值的第一行可以看出，三个值分别为0.706、0.217、-1.233，硕士研究生家庭所在地变量在三个因变量检验的t统计量中“读研目的实现度”依变量达到显著水平，显著性概率值p小于0.05，表示不同家庭所在地的研究学业成就在读研目的实现度上有显著的不同，家庭所在地为城市的硕士研究生的对于读研目的实现度（M=3.33）显著高于家庭所在地为农村硕士研究生的读研目的实现度认知（M=3.07）。 （表3）