《表1 不同项目组间两两得分比较结果 (±s)》

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《新兵骨干战现场急救训练现状调查分析》

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注:Bonferroni和Turkey方法结果均显示，了解程度中其他分段与0～2分比较，*P<0.05；学习方式中与院校教育比，#P<0.05，与单位组训比，☆P<0.05；器材来源中与上级统一配发比，P<0.05，与营连部队组比，★P<0.05，与无器材来源组比，※P<0.05；教材种类中与卫生员教材组比，△P<

针对方差分析有统计学意义的了解程度、学习方式、器材来源、教材种类这四个项目，采用Bonferroni和Turkey方法对其进行组间两两比较，见表1。