《表3 大学生学习力最终聚类中心》

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《大学生学习力及其对学习收获的影响研究》

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为进一步分析大学生学习力的特征与差异，以学习力各维度均值为变量，采用K-均值聚类法对全部样本进行聚类，聚类成四种类型，见表3。表3中的数据表明，大学生学习力四种类型在学习态度维度上差异不大，主要差异为学习动机与互动学习两个方面。