《表9 协方差分析：足球踢球动作技能学习中背景干扰效应的实验研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《足球踢球动作技能学习中背景干扰效应的实验研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:a:R2=.944 （调整R2=.939）

结果（表9）显示:“组别”变量对应的显著性水平p=0.234>0.05，即在0.05水平上，“组别”对脚背内侧踢定位球动作技能实验后测技评成绩的影响不具有显著性，说明分组具有同质性；“踢球前测技评成绩”变量对应的显著性水平p=0.000<0.05，说明在0.05水平上，“踢球前测技评成绩”对脚背内侧踢定位球动作技能实验后测技评成绩的影响具有高度显著性。因此，协变量对因变量有高度显著影响，需要对协变量进行转换，排除干扰。