《表1 国际组织和各国家或地区的核心素养模型（褚宏启，张咏梅，田一，2015)》

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《基于核心素养的初中英语听说课教学设计——以仁爱英语七年级Unit 7 Topic 2 Section B为例》

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通过对比分析，我们不难发现，无论是国际组织还是各国或地区对核心素养的界定存在一定的共性。其中，团队协作、数学与信息技术、语言沟通、解决问题、实践探索这五类素养是各国（地区）都强调的核心素养。在全球化背景下，要培养一个能够适应当今竞争态势、终身发展和社会发展的人必须具备以上几个方面的素养。人们只有拥有这些核心素养，社会才能够更好地运转。