《表3 专业知识-CCR-O统计结果》

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《本科应用型转型背景下会计专业教育供需匹配的DEA评价分析——基于广东省的调查数据》

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如表3所示，金融类与审计类专业知识满意度有效。本次调查针对可能进行本科应用型转型的学校，双一流大学或985学校并不在列。其实在此两类知识中教师投入度并不高，但用人单位与毕业生已觉得足够满意。因为本次调查主要针对会计专业而非金融专业，毕业生统计中35.9%来自于制造业而非会计师事务所，用人单位中70%以上是制造业，因此，用人单位与毕业生对于审计与金融类知识要求并不高。当前的教学专业知识结构可以满足市场需求，效率较高。