《表1《儿科专业学位硕士研究生“3+3”培养方案》专家咨询统计结果（条目部分略）》

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《儿科护理专业学位硕士生“3+3”培养模式构建研究》

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培养目标模块包括总体描述、思想目标、专业能力目标和通识目标，专业能力目标围绕王颖雯等[7]定义的儿科专科护士核心能力设计。在培养目标模块的2轮咨询中，条目的认可率为100%，均值为4.333～5.000，变异系数为0.000～0.225。其中，有专家提出在沟通能力方面原“能够与患儿进行有效的信息沟通的能力，能够与各级医生和护士进行有效沟通的能力“增加”能够与不同的家庭成员进行有效的信息沟通的能力”，考虑到儿科以家庭为中心的护理特色，故接收专家意见，在原条目中予以补充。见（表1）。