《表3 专业能力需求方面的建议征询结果统计表》

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《我国本科层次职业教育人才培养的规格要求研究》

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本科层次职业教育人才专业能力培养需求方面的建议征询结果如表3。从征询结果可知，相关人员都建议本科层次职业教育人才的专业能力培养要以职业工程过程为核心，注重岗位胜任能力和岗位发展能力培养。