《表1 同一班级实验前后各项评分对比》

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《概要写作在综合英语写作教学中的实践》

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从实验结果来看，学生在刚开始进行概要写作时，词汇和语法等方面的语言问题较多，句子之间的衔接有所欠缺，对原文要点的定位和归纳能力也不足。简洁性方面由于有字数要求，所以还做得相对较好。经过一个学期的同学互评、教师的点评讲解以及精读教材的学习，学生的词汇和语法等语言错误明显减少，能有意识地使用连接词，逻辑思维能力和概括综合能力有了明显的提高。