《表3 足球教师专业能力一览表》

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《校园足球热背景下足球师资现状研究——以江苏省为例》

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拥有较高运动等级的足球教练员，在向运动员和学生传授足球基本技术、战术以及实战经验时，能够借鉴自身的运动经历与经验。在实际训练中可以熟知并预见每个技术动作重点难点，提高训练效率。由表3可见，在被调查者中，仅有4.9%的人具有健将级运动水平。而三级运动员和不具备足球等级的人占了51.1%，由此看出目前江苏省足球教练员师资中，大部分足球教师教练员不具备足球专业训练的经历，在足球专业技能上有所欠缺。教练员低水平运动等级直接制约着校园足球的发展空间。通过访谈法对被调查对象足球专项运动经历中了解到，江苏省中小学足球师资队伍主要由师范类院校和各级体育院校体育教育专业的毕业生和普通高等院校中高水平足球队的学生组成，而职业或半职业足球俱乐部退役运动员及教练员不足5%，运动等级是展现师资水平能力的重要条件。现有的师资条件可能导致日常教学训练过程中，教学方法不当或者技术动作示范不专业的现象。调查显示，江苏省校园足球教练员无论运动经验还是运动等级明显制约未来校园足球的发展，需进一步提高师资水平。