《表4 高频关键词接近中心度 (部分)》

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《21世纪以来我国教育公平研究的热点与未来趋势——基于共词矩阵的知识图谱分析》

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其三，从接近中心度来看（表4），教育公平的比较研究范围将继续扩大。“接近中心度”反映关键词不受其他关键词的影响程度，“澳大利亚”“印度”“英国”等国家关键词处于接近中心度排序末尾，其外接近性（out-closeness）和内接近性（in-closeness）都较低，从知识图谱的可视化结果我们也发现它们于社会网络边缘。这说明它们的发展较为独立且正在浮现，未来教育公平的主流比较研究除了美国，还会关注英国、印度、澳大利亚甚至南非的教育改革。