《表5 关键词接近中心度数据（部分）》

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《学前教育质量评估与监测研究文献的可视化分析——以2009～2019年为例》

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从表5（见下页）可以看出，学前教育的接近中心度值最小为575.000，表明该点能以最短的距离更容易到达其他关键词节点，在网络中处于核心地位。通过与表4综合来看，“现状”这一关键词应将其补充到当前的研究热点中。