《表1 不同学历的带教老师对培训时间安排的需求 (n=168)》

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《护理临床教师的带教能力培训需求调查》

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例 （%）

从表1可看出，不同学历、职称和带教年限的带教老师对培训频率的需求有显著差异（P<0.05）。第一学历中专、初级职称以及带教时间小于5年的教师期望每季度组织1次培训，而大专及以上学历、中级及以上职称和带教年限在5年及以上的教师认为每半年一次较合适。原因可能是学历、职称、带教年资较高的教师不仅理论基础扎实、操作技能过硬，还熟悉实习大纲，能制定科学可行的教学计划，整体带教水平较高[9]，所以其对培训的需求次数较少。调查显示，尽管不同学历、职称和带教年限的带教老师对培训时间的需求有显著差异（P<0.05），但大多数教师表示每次培训的最佳时间为1 d，愿意接受定期的短时间培训，这与段玉萍等[10]研究结果相似。原因可能是医院带教老师多为临床上的一线护士，在承担临床教学任务的同时还要完成繁重的护理工作，参加系统培训的时间和精力有限。因此，为避免工作与培训学习发生冲突，保证培训工作能持续、反复、系统地进行，培训次数不应过于频繁，且每次培训时间不宜过久。