《表5:目标四与环节对应表》

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《课堂观察分析报告——基于对“教学目标达成”的分析》

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由于课堂时间有限，授课教师对这一目标的讲解只有2分钟，主要是以提问的方式请个别同学口头回答问题:如果让你写一篇说理文，你会怎么写。在学生的答案中，被提问的学生能说出说理文的一般说理顺序。最后以写作的方式检验学生是否掌握说理文的说理顺序以及说理方法。