《表5 学龄期低视力儿童助视器适配后助视器接受程度、简单生活能力、阅读速度、听写速度等情况调查表》

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《居家培训在学龄期低视力儿童视觉康复中的应用》

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经过医务人员反复宣教与示范操作后，126例学龄期低视力儿童都愿意接受助视器适配，并且现场都掌握了助视器使用方法。经过长达12个月的临床随访，A组助视器使用率明显高于B组，差异有统计学意义（P<0.05）；A、B两组学龄期低视力儿童简单生活能力、课文阅读速度、板书阅读速度、听写速度等情况比较，差异有统计学意义（P<0.05），A组优于B组。见表5。