《表3 芬兰三届PISA测试成绩》

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《芬兰中小学个性教育实践及其启示探究》

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注:在2015年PISA测试中，芬兰的阅读测试项目成绩位居参赛国家第四名，2012年PISA全球竞赛中，芬兰的阅读测试项目成绩位居参赛国家第六名，而在2009年PISA测试中，芬兰在阅读这一测试项目中成绩排名第三。

芬兰十分注重国民的阅读，不论年龄大小。芬兰人一直坚信阅读将成为个人的终生资产。芬兰的孩子们平日里基本上人手一本书，他们会充分利用自己的闲散时间让自己沉浸在文学阅读中，而且这些书籍不同于学校教科书所教授的内容。芬兰同西方国家一样，在孩子很小的时候家长便致力于让其养成阅读的好习惯，事实证明，这种好习惯使得芬兰学生受益匪浅，他们通过阅读积累了广博的知识。毫不夸张地说，芬兰的教育培养了孩子将书与阅读作为自己一种必不可少的生活兴趣并从中受益。从长远角度来看，芬兰之所以会如此重视国民阅读并把养成学生的阅读习惯作为最重要的教育基础，主要原因就是阅读对于提升国民整体素养意义深远，他们并不是渴望孩子能赢在起跑点上，抑或是为日后应对考试做准备，而是希望孩子可以借助阅读这种习惯，激发自己独立学习与思考的习惯，用已有的习惯开发新习惯，同时启发创造力和创新性思维，进而激发他们对自己人生的思考。在近三届PISA国际测试中，芬兰的阅读项目成绩遥遥领先于其他参赛国家，详见表3。