《表9 两个学院教师科研发表原因》

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《高校基层学术组织教师科研动力机制差异分析》

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注:检验的显著性水平为0.05。

通过多重响应的交叉比较分析发现（见表9），学校的考核要求是两个学院最高的科研发表原因，其次职称评审、竞争压力、提高收入等因素比例相对较低。从占比上来看，除了“提高收入”一项文学院略低于国际文化学院以外，其余各项占比，国际文化学院均高于文学院。结合自我激励因素的差异来分析，国际文化学院发表原因更多地出于应对学校科研管理的要求或压力，而文学院则更多地出于对学术本身的追求。