《表3 报告的框架[5]》

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《指向核心素养的表现性评价设计的探讨——以爱尔兰政治与社会课程评价为例》

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当结束公民项目后，每位学生要求完成一份个人的公民项目报告作为成果，提交至SEC。表3展示了报告的框架，我们可以发现，SEC在对报告作出详细、清晰的规定的同时，也为学生提供了必要的任务提示。